Rangkuman Koneksi antar Materi

Rangkuman Koneksi antar Materi

 Sekolah merupakan lembaga pendidik yang berperan dalam memajukan SDM seutuhnya yang didalam terdapat kegiatan KBM yang terprogram dan terperinci. Agar KBM disekolah dapat berjalan dengan baik, maka dibutuhkan sosok pemimpin pembelajaran yang mampu mengoptimalkan pengelolaan sumber daya lingkungan sekolah dengan baik.

Guru adalah pemimpin dalam motor yang penggerak murid dalam pembelajaran.

Guru merupakan sosok sentra dalam pembelajaran yang mengoptimal kan sumber daya lingkungan, sehingga dapat mewujudkan merdeka belajar bagi murid.

Pemimpin merupakan suatu keterampilan yang di miliki oleh seseorang dalam mempengaruhi orang lain dan jarang di miliki oleh setiap oleh setiap orang , jiwa pemimpin muncul apabila dirinya sudah mampu mengajak orang lain atau mempengaruhi orang lain dalam suatu Komunitas, untuk mengoptimalkan seluruh sumber daya yang dimiliki sekolah

Mengelolah sumber daya dapat menggunakan beberapa pendekatan yaitu pendekatan berbasis kekurangan atau berbasis masalah (defisit  based thinking) dan pendekatan berbasis aset atau berbasis kekuatan (asset based thinking)

Seorang Guru Penggerak harus:

1.    Melaksanakan merdeka belajar (qodrat alam dan qodrat zaman)

2.    Menjadi Guru AMONG (asih, asuh dan asah)

3.    Memaksimalkan PERAN dan Nilai guru penggerak

 

PERAN GURU PENGGERAK

Ø  Menjadi Pemimpin Pembelajaran

Ø  Menggerakkan Komunitas Praktisi

Ø  Menjadi Coach Bagi Guru Lain

Ø  Mendorong Kolaborasi Antar Guru

Ø  Mewujudkan Kepemimpinan Murid

NILAI GURU PENGGERAK

Ø  Mandiri

Ø  Reflektif,

Ø  Kolaboratif

Ø  Inovatif

Ø  Berpihak pada Murid

Ø  Untuk mencapai visi dan misi CGP, serta berdasarkan peran dan nilai guru penggerak. Seorang CGP merupakan guru yang harus mampu mengoptimalkan sumber daya lingkungan sekolah yang dimiliki.

 

     pemetaan asset sekolah berdasarkan 7 asset yang dimiliki

1. Bidang manusia
2. Bidang social
3. Bidang fisik (Saspran)
4. Bidang lingkungan
5. Bidang finansial
6. Modal Agama dan budaya
7. Bidang politik

Berdasarkan indentifikasi aset sekolah, sekecil apa pun asset yang dimiliki seorang guru harus mampu mengoptimalkan asset tersebut. Berdasarkan pemetaan asset sumber daya yang dimiliki sekolah mendorong kemandirian seorang guru untuk berkarya, berinovasi serta melakukan pergerakan pembelajaran yang berorentasi murid

•      Seorang CGP dapat mengimplemtansikan pengetahuannya dalam menyiapkan program

•      Seorang CGP dapat  menerapkan konsep BAGJA

Untuk mewujudkan Visi misi CGP, Guru membuat Rancangan Strategi Perubahan dan Menerapkan Inkuiri Apresiatif (Model BAGJA)

•         B-uat Pertanyaan (Define)

•         A-mbil Pelajaran (Discover)

•         G-ali Mimpi (Dream)

•         A-tur Eksekusi(Deliver)